2017年10月30日至2017年11月3日，魯迅美術(shù)學(xué)院油畫系于魯迅美術(shù)學(xué)院美術(shù)館舉辦了《魯迅美術(shù)學(xué)院油畫系第七屆學(xué)生作品展》，同時在油畫系會議室召開了“鳳凰藝術(shù)創(chuàng)作獎頒獎儀式”和“康頌-美利作品獎頒獎儀式”。本次作品展匯集了油畫系本科生和研究生創(chuàng)作習(xí)作120余幅，本著自愿參與，工作室導(dǎo)師擇優(yōu)推薦，系學(xué)術(shù)評審團(tuán)打分評選，層層選拔中脫穎而出的本年度優(yōu)秀創(chuàng)作習(xí)作，代表著油畫系本科生和研究生近年來的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)作教學(xué)的整體風(fēng)貌。
油畫專業(yè)一直堅(jiān)持培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)水平強(qiáng)高級復(fù)合型人才，把培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用型和技術(shù)型人才放在首位，將實(shí)踐性教學(xué)作為創(chuàng)建科學(xué)合理的藝術(shù)教學(xué)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出個性化的藝術(shù)表現(xiàn)語言，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，使之將來有能力通過藝術(shù)的方式服務(wù)社會。我們積極同無錫鳳凰畫材集團(tuán)保持良好的合作與交流關(guān)系，多年來油畫系師生已將“鳳凰藝術(shù)獎學(xué)金”的評選同寫生、創(chuàng)作相結(jié)合，納入日常的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。今年，油畫系同青島康頌紙制品有限公司達(dá)成共識，組織開展了“康頌.美利作品獎”的推薦與評選。學(xué)生通過課堂訓(xùn)練和創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合，打開思路，啟動個性心智，創(chuàng)作熱情十分高漲。通過教育實(shí)踐研的探索與研究，油畫系創(chuàng)作教學(xué)實(shí)踐在提高創(chuàng)造性思維、推廣審美價值觀方面取得了良好的成效。
鳳凰藝術(shù)獎獲獎名單
鳳凰藝術(shù)金獎 霍 陽
鳳凰藝術(shù)優(yōu)秀獎 趙天啟
賈繼東
張 哲
李 占
宋宇翔
康頌-美利作品獎獲獎名單
一等獎 張 劍
二等獎 林本軍
姚春第
三等獎 潘鎮(zhèn)遠(yuǎn)
李梓衣
凌志強(qiáng)
范崇赫
鳳凰藝術(shù)金獎作品（局部）
康頌-美利作品獎一等獎
前言
魯迅美術(shù)學(xué)院油畫系主任 牟達(dá)器
當(dāng)我們在看展覽中多數(shù)的作品都有某種相似的時候，我們會從心里發(fā)出疑問，藝術(shù)作品的創(chuàng)造性在哪里呢？
教育本身有一種規(guī)范性的東西存在，它把過去的經(jīng)驗(yàn)和知識通過梳理，傳達(dá)到每位受教育者的心里。這就是我們最初被動接受的信息，我們稱之為知識的東西。知識是一種合理的存在，是經(jīng)過時間檢驗(yàn)和普遍認(rèn)可流傳下來的。藝術(shù)教育是獨(dú)立于藝術(shù)史和現(xiàn)階段社會文化潮流之外的一種文化存在和傳播方式。它把傳統(tǒng)的藝術(shù)和過去發(fā)生的藝術(shù)現(xiàn)象歸納總結(jié)，并使之具有了審美的意義，形成了一種美學(xué)的價值觀，成為一種法則傳播和推廣，這個體系是由我們來維護(hù)，并由多數(shù)人普遍的審美價值觀而決定的，這就是美術(shù)教育。
而突破這個范圍我們可以認(rèn)識為一種創(chuàng)造的開始，但創(chuàng)造不僅僅是為了此目的而去為之的。過去我們理解創(chuàng)造是一種本能，因?yàn)樾枰萌诵员拘酝黄剖`的框架。我們也曾經(jīng)嘗試過用破壞的方式，打破傳統(tǒng)文化的限制。但這些僅僅是在某個發(fā)展階段所選擇的方式問題。當(dāng)我們迷惑繼承與創(chuàng)造的矛盾時，選擇的都是重新建立以此來對應(yīng)過去的文化，來面對新的挑戰(zhàn)和新的文化界定。
那么延續(xù)文化的過程中是否能體現(xiàn)出創(chuàng)造的可能性呢？這就是現(xiàn)在存在于藝術(shù)中的問題關(guān)鍵。我們不能把創(chuàng)造作為一種口號，一個信息或者簡單表明一個態(tài)度，而是要從藝術(shù)的問題中尋求方式來解決，在藝術(shù)的范圍內(nèi)。在今天社會發(fā)展的范圍內(nèi)尋求解決問題的切入點(diǎn)。要讀懂和理解藝術(shù)本身上下文的關(guān)系，更要了解社會發(fā)展的問題點(diǎn)，了解藝術(shù)史發(fā)現(xiàn)那些過去被忽略的問題。把握今天社會的文化動態(tài)，重新建構(gòu)藝術(shù)的特征，有針對性地提出問題而不是簡單地去發(fā)泄。
希望大家能從自我的范圍內(nèi)走出來，敢于面對社會發(fā)展過程中的問題，達(dá)到一種信息的共振。
